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【教师节专栏】以身作则,用包容和理解去关爱学生

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四十六年风雨兼程

四十六载春华秋实

教师的言传和教练的身教

点亮了一代又一代学生的梦想

一笔一划、一招一式

他们用自己的实际行动

诠释着教育的真谛

传递着知识的力量

在第40个教师节之际

“塔沟武校”微信公众号

特开设教师节专栏

——致敬、感恩身边的他和她




他是家长心目中难得的好教练,也是学生眼中既严厉又有爱心的教练,他就是塔沟武校功夫3-1队教练于文强。

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1998年从安徽砀山来到河南登封习武,于文强毅然选择了塔沟武校。四年的学生生涯里,他不怕苦累,勤奋努力,赢得了学校的认可。2002年,于文强实现了人生的第一个身份转变,从学生转变成为一名教练,一干就是20多年。在武术教学这个阵地上,他曾经迷茫过,彷徨过,但最终迎难而上,破解难题,用爱去包容、理解、感化学生,成为学校班级管理和武术教学的佼佼者。

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“班级管理没有轰轰烈烈的故事,就是一些日常琐事,学生的年龄段不同,就要采取不同的方法。当然,教练首先要以身作则,给学生们做好榜样。”问到班级管理的秘诀,于文强如实回答到。所以,虽然是教练,但于文强却是班级里每天起的最早和睡得最晚的人,早上喊学生起床,晚上查宿舍,发现学生的问题立即解决,赢得了学生们的信任,也给他们树立了榜样。

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任教20多年,于文强对于班级管理中的各种问题已经是“波澜不惊”。面对自己目前带的三年级功夫班,他的理念就是要让学生理解教练为什么要管你,管你的目的是什么。“只要学生从内心里认为你的管理是为他负责,为他好,他就会欣然接受,并且主动配合。”

功夫3-1队的学生年龄在17至20岁之间,他们遇事有自己的见解,个别学生有时也会无视学校的规章制度,于文强认为主要原因是思想工作没有做到位。今年七月份的时候,班级一名学生思想出现波动,他发现后首先和学生谈话,然后通过班级其他同学了解这个学生的心理动向,又主动和家长联系,家校双方共同做孩子的思想工作,最终让学生明白了教练的良苦用心,稳定了情绪,在学习和训练上更加卖力。

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今年四月份,学校选拔了一批学生进入到功夫3-1,于文强根据学生武术程度不一的情况,开始进行针对性的训练。“功夫班主要学的是泰拳和自由搏击两个项目,我们要求学生必须掌握每一个项目的规则,平时利用规则去训练,利用规则去比赛。”

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从散打项目转到功夫3-1的沈世超同学,刚进班级时对规则不熟悉,于文强就给他和其他刚入班的学生制定了一个月、三个月和六个月的训练计划,带领他们进行技战术风格转变,从踢打摔到膝法、抱架、缠抱等,一点一滴抓起。经过三个月的训练,沈世超进步明显,在七月份的校运会自由搏击比赛中夺得冠军,特意赶到学校观看孩子比赛的沈世超家长,对于文强教练的训练水平特别满意。

“家长的肯定就是对我最大的鼓励,沈世超通过校运会比赛,自信心也更强了,现在正积极准备十月份的全国泰拳锦标赛,希望他能顺利入选,届时取得好成绩。”于文强微笑着说。



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