登封少林中等专业学校2017年度教学质量报告
登封少林中等专业学校是郑州少林塔沟教育集团下辖的具有独立法人资格的二级教学单位。学校成立于1999年，经过18年的不断发展壮大，目前，学校占地面积200亩，建筑面积36454平方米。教学及辅助用房22230平方米，行政办公用房4235平方米，生活用房9989平方米，实训场所26500平方米，校园绿化面积18000平方米，学校累计固定资产3834.4万元。学校布局合理科学，各类设施完善，能满足师生学习、生活、工作、实习训练的需要。 1.学校情况 1.1学校概况。包括校名、办学性质、校园面积、资产等情况。 校 名：登封少林中等专业学校 办学性质：民办中等职业学校 校园面积：200亩，建筑面积36454平方米 资 产：3834.43万元 在校生规模：6932人 1.2 学生情况。包括招生规模、在校生规模、毕业生规模、学生结构、巩固率、培训规模等数据，及与上一年度相比的变化情况。 招生规模：4112人 在校生规模：6932人 毕业生规模：698人 巩固率：78.4% 1.3教师队伍。包括生师比、“双师型”教师比例、兼职教师比例、专任教师本科以上学历比例、专任教师硕士以上学历比例、专任教师高级职称教师比例等数据，及与上一年度相比的变化情况。 生师比：1:22 “双师型教师”比例：14.5% 兼职教师：无兼职教师 专任教师本科以上学历比例53.4%，与上年相比降低19.2个百分点 专任教师硕士以上学历比例：0.6%，与上年相比降低0.46个百分点 专任教师高级职称教师比例：与上年无变化 1.4设施设备。包括生均教学仪器设备值、生均实训实习工位数、生均纸质图书等数据，及与上一年度相比的变化情况。 生均教学仪器设备值：552.5元，比上年相比生均减少1元 生均实训实习工位数：1个，与上年无变化 生均纸质图书：6本，与上年相比生均减少1本 2.学生发展 2.1学生素质。包括思想政治状况、文化课合格率、专业技能合格率、体质测评合格率、毕业率等。 在素质教育越来越受重视的今天，德育教育已经成为学校的工作重心之一。学校在教育教学管理中重视提高学生人文素养，从行为习惯培养着手，以德促智，以智养德，在德育教育中引导师生创建平安校园，以小见大，潜移默化中培养学生正能量，从而实现学生德智体的全面发展。 文化课合格率：52.5%，与上一年相比提高10个百分点 专业技能合格率：89.5%，与上一年相比提高3.3个百分点 体质测评合格率：98.1%，与上一年相比提高1.4个百分点 毕业率：97.27%，与上一年相比提高0.3个百分点 2.2在校体验。包括理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度等。 学习满意度：96.3% 专业学习满意度：98.5% 实习实训满意度：92.3% 校园文化与社团活动满意度：90.4% 生活满意度：93.7% 校园安全满意度：98.6% 毕业生对学校满意度：97.8% 2.3资助情况。包括免学费和助学金落实情况，学校对学生的资助情况等。 1、国家资助 2017年累计受助6592人次，累计发放资金429.292万元，其中国家免学费5685人，资金339.192万元；国家助学金907人，资金90.1万元。 （1）、春季学期我校在校人数为4442人，资助1930人次，资助资金126.812万元；国家免学费人数为1592人，一年级1053人，二年级354人，三年级185人，资金共计93.612万元；国家助学金338人，一年级230人，二年级108人，资金共计33.2万元。 （2）、秋季学期我校在校生人数为6932人，资助4662人次，发放302.48万元；国家免学费4093人，一年级2280人，二年级1340人，三年级473人，资金245.58万元；国家助学金569人，一年级309人，二年级256人，资助金56.9万元， 2、校内资助 2017年春季校内免学费1144人，共计发放资金51.48万元。校内奖学金117人，共计资金18.3178万元。 2017年秋季学期校内免学费1867人，共计发放资金84.015万元。校内奖学金69人，共计发放资金7.065万元。 2.4就业质量。包括分专业就业率、对口就业率、初次就业起薪等数据，升入高等教育比例及与上一年度相比的变化情况。 就业率：96.2%，与上一年相比降低0.77个百分点 对口就业率：75.2%，与上一年相比提高1.72个百分点 初次就业月收入：1500—2000元，与上一年持平 升入高等教育比例：77.7%，与上一年度相比提高19个百分点 2.5职业发展。包括学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等。因学生文化基础底子薄，学习能力有待提高，由于毕业生走向工作岗位后有少数毕业生不太适应新的工作环境，因此岗位适应能力有待提高，岗位迁移能力和创新创业能力都需要进一步提高。 3.质量保障措施 3.1专业动态调整。包括专业结构调整、人才培养方案调整等。 3.2教育教学改革。包括学校公共基础课、专业设置、师资队伍、课程建设、人才培养模式改革、信息化教学、实训基地、教学资源建设、教材选用、国际合作等情况。在公共基础课方面，学校着力推进教学模式改革，重点落实好“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，组织骨干教师编写中专一年级语文、数学、英语“先学后教，当堂训练课堂模式教案”，使年轻教师在教学中教有目标、课有样板。 3.3 教师培养培训。包括教师培养培训情况。教师培养培训情况：校内培训305人次，学校鼓励教师业务进修和外出学习。2017年选派负责人和教师参加了河南省教育厅、郑州市教育局组织的“2017年中职业务培训”，“2017年郑州市中等职业学校就业指导人员培训”，及10月份郑州市教育局组织的全市中职语文学科优质课观摩活动，我校尚少娇、刘凯丽、宋改景、王梅婷参加听课，回来后并总结出听课收获，虚心学习、积极准备，期末前每人上一节示范引领课。 3.4 规范管理情况。包括教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理和管理队伍建设、管理信息化水平等。学校机构设置科学合理，人员配备齐全。设有党支部、办公室、教务处、竞训处、政教处、教研室、学生资助管理办公室、学籍管理办公室、财务处、后勤处、医务室、保卫处等职能部门，分管学校各项事务。学校共青团、学生会组织健全，并在党支部统一领导下开展工作。学校建立健全各项规章制度，确保各项工作计划得以贯彻落实。学校在教室安装多媒体教学触控一体机，为教师配备办公电脑，逐步实现了信息化管理。 3.5 德育工作情况。包括德育课实施情况，校园文化建设、文明风采活动开展情况、社团活动、团组织学生会建设及活动等方面。为开展好德育工作，学校树立了“育人为本，德育为先”、“人人都是德育工作者”的育人理念，建立了全员育人、全程育人、全面育人及学校、家庭、社会紧密结合的德育工作机制，将“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的要求落到实处，积极探索德育工作新思路、新方法。一是注重师德建设，严禁打骂、体罚或变相体罚学生；二是按照《学生守则》、《学生日常行为规范》严格要求学生，制订完整的学生管理制度和德育工作制度，建立学生个人档案，认真做好学生平时、期终的操行评定工作和“三好学生”、“优秀学生干部”、“文明学生”的评选工作；三是利用德育课、班会、集会、晚会、报告会、演讲会、歌咏比赛及“十·一”、“五·四”等重大节日活动，开展爱党、爱国、爱校等教育；四是把德育工作作为素质教育的重要组成部分，各科教师、各位教练员把对学生的思想教育渗透到日常教学之中，坚持做到文道结合；五是邀请司法人员和公安干警到校进行法制教育活动，今年我们有幸邀请少林派出所副所长、上海市法律专家、登封市律师事务所等到校为学生做法制教育报告，通过学习增强了学生知法、守法、护法意识和自我保护能力；六是邀请慈善机构人员和全国孝贤人士到校讲课，对学生进行感恩教育，使学生学会感恩父母、感恩社会、感恩学校；七是利用视频、标语、宣传栏等形式教育学生树立正确的人生观、价值观、荣辱观；八是构建德育网络，增强德育合力，通过校讯通、家长微信群等，加强与家长的联系和沟通，共同做好学生思想教育和稳定工作。 在2017年德育工作中，我们通过让学生参与一系列活动，能够快速有效地提高他们的思想意识，使他们潜移默化地学会如何做人如何做事。一年来，学校通过各种活动，大大提高学生的思想道德建设，3月份，开展了学习雷锋精神、讲雷锋故事、争做好人好事等活动，组织学生到登封市区进行捡拾垃圾、美化环境、帮助孤寡老人，受到师生的一致好评；4月5日，组织第一团支部300余名青年团员到登封烈士陵园祭奠先烈，并邀请老革命家现场进行抗日爱国思想教育；5月4日，举行“喜迎十九大、不忘初心跟党走”庆祝五四青年节暨新团员入团宣誓仪式；6月份，组织全体师生进行“塔沟在我心”主题演讲活动，教育学生既要懂得感恩又要学会爱校；7月份，在各班级开展文明礼貌、努力学习、刻苦训练的思想教育活动；8月份，邀请国家高级家庭教育指导师培训教师、著名青少年教育工作者、郑州市教育学会家庭教育研究会会长周慧玲老师到校对师生进行关于“爱心、奉献、感恩”的专题思想报告会；9月份，唱《国歌》、《校歌》比赛进行了决赛，并对获奖的班级进行了奖励，激发全体师生的爱国爱校热情；10月份，举行“欢乐国庆节，喜迎十九大”国庆文艺晚会，让学生在参与中学会团结协作，感受祖国的伟大；11月份，举行学习全国十三运会报告会决赛，让全体学生明白成功不是轻而易举得来的，冠军背后也有艰辛的付出。通过这一系列活动，广大师生形成了热爱学校、爱岗敬业、无私奉献、知恩感恩、积极向上、团结友爱、互帮互助的教风和学风，大大增强了爱国爱校意识，极大地促进了学校的德育工作建设。2017年，刘家和等15名学生被评为郑州市三好学生，蔡伟强等7名学生被评为郑州市优秀学生干部。 3.6党建情况。包括健全党建工作管理体制情况，推动德育和思想政治工作情况，加强党组织建设情况，党组织发挥政治核心作用情况等。学校党支部是成立于2011年，隶属于嵩山少林武术职业学院党委，为了尽快壮大党组织队伍,同时也为了便于开展党组织生活,加强对党员的教育和管理,以便于在今后的工作中更好地发挥党员的先锋带头作用,2017年特此申请成立“中共嵩山少林武术职业学院中等教育总支部委员会，下设少林中学党支部和少林中专党支部，少林中专党支部成立后，2017年学校专门成立了党支部办公室，配备专门办公设备，建立健全各项规章制度，为开展党组织工作提供了可靠保证，目前现有党员12人，新发展入党积极分子4人。 4.校企合作 4.1校企合作开展情况和效果。 学校与少林宝剑厂、郑州少林禅武体育用品有限公司开展校企合作，每年派出200—300学生进行合作。 4.2 学生实习情况。学生每年根据用人单位需要和个人意愿可以到学校和企事业单位进行实习，每年实习人数都在300人以上。 4.3 集团化办学情况。 登封少林中等专业学校是郑州少林塔沟教育集团下辖的6个教学单位之一，属于集团化办学。 5.社会贡献 5.1技术技能人才培养。包括用人单位满意度等。 5.2社会服务。包括培训服务、技术服务、文化传承等。 5.3对口支援。包括东西部对口帮扶、校际帮扶、对口扶贫等。 6.举办者履责 6.1经费。包括政策性经费落实情况、生均拨款、项目投入等。政策性经费落实情况：郑州市十佳民办学校奖励20万元；郑州市重点建设专业奖励10万元。 6.2政策措施。包括落实办学自主权、落实教师编制、出台提升学校办学水平的政策和制度等。 7.特色创新 以案例（2个左右）的方式反映学校特色和主要创新点。 8.主要问题和改进措施 针对人才培养中存在的问题，分析主要原因，提出解决问题的具体措施。 1、教师队伍整体素质有待进一步提高。一是名优教师、骨干教师和有中高级职称的教师少；二是教师的知识水平和业务素质需进一步提高，学校年轻教师较多，教学经验不足，教师外出学习培训的机会较少，教育理念需要更新，教学方法需要优化。 2、武术特色类职业学校的性质，决定了只能采用“半日学文，半日习武”的教学模式，每学期文化课教学时间较短，再加上学生学习文化课的积极性、主动性不高，制约了教育教学质量的提高。 3、专业设置较为单一（只有一个 “运动训练”专业），校企合作工作有待加强。 9.其他
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