01
以书声润校园，以晨读促成长，让走廊“响”起来
为进一步夯实塔沟武校教育教学基础，着力提升教育教学质量，九年级提出“让读书声响彻走廊”读书活动（每周一、周四上下午读语文，周二、周五上下午读英语），要求各班教师充分利用课前碎片时间，组织各班开展齐读诵读，让朗朗书声从每一间教室荡漾开来，响彻整条走廊。
让学生一走进走廊，耳畔响起的就是朗朗读书声，让浓厚的诵读氛围浸润每一位学生，让他们沉浸于勤学向上的环境之中。在耳濡目染之间，唤醒学生学习状态，快速收心入课；在齐声诵读之中，巩固知识、提振精气神，激发九年级学生奋勇争先的学习斗志。
在读书活动中九年级唐晓娟教师、高旭琳教师表示：每天预备到教室后，先打开准备好的读书音频，通过让学生听、跟读、齐读、分小组读的形式进行读书，提高学生的阅读能力；张园园教师、尚志芬教师表示，在读书期间会提醒学生注意坐姿，明确读书任务，以范读、领读、自由读、齐读等形式进行读书，并要求学生读准、读通课文，熟记知识点，达到会背会写的效果。
同时，九(11)班冰球3-1李海英同学表示“通过课前阅读，让自己能记住更多的单词，还能培养英语语感，他会继续坚持”；九（39）班女跆3-2队段羽书含同学说：“读书课让自己读懂经典内涵，吸取精神力量，在阅读中提升自我修养，成绩也有所提高”；九（7）班青散1-31队赵锦涛同学说：“通过读书活动，自己不仅积累了很多优美的词句，也养成了良好的学习习惯”。
02
巧设门口文化长廊，打造班级育人微阵地，让走廊“活”起来
一面墙壁会说话，一处角落能育人。为进一步丰富班级文化建设，营造积极向上的育人环境，塔沟武校各班教师充分利用教室门口空间，精心打造独具特色的班级门口文化长廊，让方寸之地变身鲜活的德育微课堂。
各班的文化长廊内容丰富、异彩纷呈。
九（51.52）班、九（25.26）班的优秀书法作品，笔墨流转，尽显少年才情；
九（33.34）班、九（7.8）班、九（11.12）班设立学习明星角，树立身边榜样，发挥示范引领作用；
九（43.44）班、九（9.10）班、九（3.4）班一封封滚烫的表扬信，记录同学们点滴进步，给予学生肯定与鼓励。清晰的班级公约张贴其上，明确行为准则，凝聚班级向心力；
九（15.16）班、九（17.18）班成片腾飞的飞机图案，寓意同学们怀揣梦想、展翅翱翔，奔赴属于自己的远方。
特别是九（47.48）班吉倩倩教师在以《国之脊梁》为主题设置的“文化长廊”中，展示了励志名人简介，以先贤榜样的力量激励学子笃行不怠；
九（23.24）班焦祎伟教师带领同学们以“你好春天”、“春暖花开”、“向阳而升”等主题进行手工创作，一件件创意满满的手工制作，展现同学们灵巧的双手与丰富的想象力；
九（21.22）班刘培琳教师以《盛世中华》为主题的文化长廊布置，彰显了国家综合实力的提升，让同学们感受身处伟大时代的优越感，引导同学们做“文武兼备，德技双馨”的复合型人才。同时各班融入中华传统文化，展示二十四节气知识，带领同学们感悟时节之美，传承传统文化。政策宣传板块也不可或缺，学生资助相关内容清晰展示，让资助政策深入人心，温暖每一位学子。
在组织了学生参观“文化长廊”之后，九（40）班张浩远同学说：“文化长廊让自己深受触动，习武重在修德，自己今后也一定会做到勤学向善，争做文武兼备的好少年。”
九47班青拳3-1 孙天同学表示：“正是因为有这些国家的先辈们，国家才会越来越好，我以后也要好好学习，以后像他们一样，刻苦练武，学好文化课，为国家做出贡献。”
少传3-2 白浩君同学说“这些国的栋梁们先辈们，不求名利、一心报国，值得我们学习，我以后也要文武双修，锤炼意志，将来为国家出一份力。”
九（11）班2-1-3队邵家齐看到自己的名字时说∶“没想到我在老师的心里是优秀的学生，我也有这么多优点，今后不管学习还是训练我都会更加努力，不辜负老师的信任。”
方寸长廊，育人无声。教室门口的这一方小小天地，不再是简单的装饰，而是融思想教育、榜样激励、文化熏陶、政策宣传于一体的教育阵地。路过走廊，驻足观赏，同学们在耳濡目染中陶冶情操，涵养品格。让每一面墙壁发挥育人功效，润物细无声，持续助力优良班风学风建设，为校园文化建设增添亮丽的色彩。
